资讯科技无障碍

宾夕法尼亚美高梅登录中心致力于确保信息的平等获取, 项目, 并通过其信息技术——网页进行活动, 基于web的应用程序, 基于操作系统的应用, 在线教学内容, 服务, 和资源-为所有用户，无论技术或能力.

YCP力求确保其信息技术符合可适用的法规，如定义的可访问性和可用性 《美高梅登录中心》第508条.S. 康复法案 和万维网联盟(W3C)的AA级 Web内容可访问性指南.0. 这些指导方针解释了如何使网络内容更容易为残疾人访问. 为了达到这些标准, YCP采用了管理创建的策略, 采购, and management of information technology resources; please see below for details.

YCP网站上的大部分页面都以HTML格式提供，可以通过屏幕阅读器大声朗读. PDF格式用于保存文档的内容和布局. PDF格式的出版物可由内置PDF功能的互联网浏览器或adobeacrobatreader查看和打印. 您可以从以下网址下载adobeacrobatreader(免费)并获得帮助 Adobe系统公司. 网站. 最新版本的adobeacrobat包括在“视图”菜单下的内置“大声朗读”功能. 有关adobeaccessibility功能的更多信息，请访问 adobeaccessibility网站.

YCP欢迎大家就如何改善网站的易读性提出疑问、意见和建议. 请使用 反馈形式 让我们知道. 学生如需额外协助，可致电学生无障碍服务部门，电话 717.815.1785 或发邮件至 accessibility@joker123plus.net. 当通过电子邮件请求帮助时, please write "Accessibility" on the subject line and include in the message a description of your accessibility concern; the format in which you prefer to receive the materials; the web page address of the requested material; the best way to contact you. 应尽一切合理努力确保公平获得YCP资源.

请注意，YCP网站的某些页面包含指向第三方网站的链接, 哪些不属于YCP的学术控制范围，可能不符合无障碍标准. YCP不对这些第三方网站的内容或可访问性负责.

• YCP有何政策让资讯科技更容易获得?

  宾夕法尼亚美高梅登录中心(YCP)致力于确保信息的平等获取, 项目, 并通过其信息技术——网页进行活动, 基于web的应用程序, 基于操作系统的应用, 在线教学内容, 服务, 和资源-为所有用户，无论技术或能力.

  当需要改进可访问性时, 应尽快解决住宿要求，或提供同样有效的替代办法.   同样有效意味着它与Web页面或资源一样迅速和适当地传递相同的信息.

  如果它会对实现遵守造成不适当的负担, 比如遗留web, 无法更新的打印或媒体资源, 将尽一切努力通过残疾人可以使用的其他获取手段向残疾人提供信息和数据. 

• 谁负责执行这项政策?

  本政策由信息技术无障碍(ITA)团队发布.  该小组由图书馆、科技服务部和学生无障碍服务部的代表组成. 该团队负责确保YCP遵守有关信息技术资源可访问性的政策.  该团队还就与可访问性有关的问题提供指导，以促进理解, 并可对发现不符合本政策的信息技术资源发出例外报告.  

  如果发现, 不符合规定的媒体和资源部分将由指定的工作人员或承包商加以规定, 除非遵守规定会对YCP造成不适当的负担. 在这种情况下, 将尽一切努力提供不兼容资源的替代格式.

• 使用什么指导方针来评估策略遵从性?

  YCP提供的所有信息技术内容必须符合美国联邦法规第508条的规定.S. 并符合万维网联盟(W3C)网站内容可访问性指南的AA级标准.0, 由siteimprovement等评估工具确定，或由VPAT文档(自愿性产品可访问性模板)证明, 或者，实现这种遵从的计划必须形成文件, 除非遵守规定会造成不适当的负担.

• 涉及哪些类型的信息技术内容?

  Web资源

  构成网页或其他网络资源的是广义的解释, 比如, 不依赖于客户端或主机设备的类型, 客户端或主机设备上的软件类型, 或者是客户端和主机通过web进行通信的技术手段. 此类别包括YCP购买或许可的所有学术和行政应用程序以及保存在存档状态的所有资源.g. 不再使用，但须遵守记录保留计划).

  课堂材料

  教授为课堂创建的所有文件和材料必须以可访问的格式创建. 这包括教学大纲、工作表、讲义、演示文稿、图表、表格、电子表格等. 所要求的教科书的任何电子补充也必须是可访问的.

  媒体

  从2017年秋季学期开始，所有购买或许可的媒体资源必须加上标题. 全新的教学, 信息, 市场营销, 本机构制作的宣传音像材料将附有说明文字，以确保所有后续副本都附有说明文字.

  软件

  所有软件安装和维护在ycp拥有的机器上.

• 谁负责确保可访问性?

  学院和学术部门

  是否只在课堂上显示标题媒体，是否只将标题媒体作为课程要求. 如果一个没有提供可访问的替代内容的实时在线事件是自发可用的，并在课堂上呈现, 教师将尽一切努力根据要求提供另一种格式的内容.

  使用自己个人或部门收藏的媒体(原创或商业制作)的教师有责任确保其标题. 就商业制作的视频而言, 必须有适当的公开表演权和许可证才能在学院观看.

  要求安装一般公开许可软件作为课程要求使用的教师必须尽一切努力提供软件的替代格式, 如果可能的话, 要求.

  满足这些需要的援助将通过图书馆和技术服务部门提供.

  图书馆及科技服务

  会在无障碍课程内容的教学设计方面为教师提供建议和协助吗.
  会否协助使用者取得第三者电子资源的无障碍支援.
  是否能在购买和/或课堂使用前协助教师确认材料的可获得性.
  是否会审查新媒体的购买, 软件, 并确保电子资源的可访问性合规.
  是否会永久收集可供教师使用的电子文本和媒体资源, 工作人员, 学生使用.
  将确保在ycp拥有的机器上安装和维护的所有当前VPAT文档的安全.
  是否会对遗留版权资源的字幕和数字化进行许可和记录维护.

  学生无障碍服务

  是否会与教师和LTS合作，根据具体情况解决个别学生的独特或一次性需求.

  学生

  而YCP将尽一切努力提供无障碍的信息资源, 培养教师仍然是学生的责任, 图书馆及科技服务, 或学生无障碍服务意识到，当信息资源是不可访问的，需要住宿，以利用资源.

  行政办公室及雇员

  个别雇员在工作上的无障碍需要，将由主管与图书馆及技术服务部和残疾支援服务处处长协商，逐案处理.

• 学生无障碍服务网站

  请访问 学生无障碍服务 了解更多信息.