偏差报告

A 偏差事件 不受欢迎的行为是否会对个人或团体产生负面影响, 人们可以合理地得出结论，这是基于实际或感知到的受保护特征, 不管这种行为是否违法或违反政策.

A 仇恨犯罪 指完全或部分出于基于个人或群体受保护特征的偏见而对个人或财产实施的犯罪行为，符合犯罪行为的所有要素. 保护特征意味着种族, color, 信条, 宗教, 国家的起源, 性, 性取向, 性别认同或表达, 家族的地位, 残疾, 年龄, 婚姻状况, 关于公共援助的状况, 资深地位, 遗传信息, 或受适用法律保护的任何其他特征.

学生被要求使用在线报告系统来报告偏见事件 偏见事件报告. 学生也可以选择在需要时向事件发生地的美高梅登录中心专业人员寻求帮助. 例如, 如果学生宿舍发生意外, 你可以通知宿舍生活的工作人员. 另外, 立即联系校园安全部门，以便获得可能的证据，并开始可能的调查, 如果有必要的话.

偏见事件报告将由 学生多样性和包容性办公室，并由偏见应对小组成员进行审查. 根据报告的性质，也可通知下列行政官员: 

• 学生发展主任
• 教务长
• 人力资源总监
• 各学部主任
• 第九条协调员
• 校园安全总监
• 学生行为办公室

1. 偏见事件报告首先在网上提交，并由学生多样性和包容性办公室接收.
2. 然后，SDI与报告方会面，提供支持和资源, 确定合适的分辨率.
3. 取决于事件的性质, 该报告将提交有关部门采取行动:
   • 可能违反学生行为准则的事件将交由学生行为办公室进行调查和裁决. 
   • 需要额外调查以解决的事件将由偏见应对小组进行审查.
   • 与第九条有关的事件将提交给第九条办公室.
4. 偏见应对小组指定人员向报告方*传达事件状态和解决方案

*必须尊重隐私规定.

偏见应对小组负责协调针对歧视行为的直接行动和教育应对措施, 在支持我们多元化的社区方面存在偏见和违反校园行为准则的行为. 由一组法律顾问组成的, 学生行为专家, YCP的教师和管理人员, 该组织将负责迅速采取行动，调查和回应我们社区和任何社交媒体平台上报告的不容忍案件.

成员: 

Ed Bruder -校园安全部门主任
玛丽·多尔海默-通讯办公室首席通讯官
大卫·弗里德曼先生. -人力资源厅法律顾问
Alex Hern和ez-Siegel -学生多样性和包容性办公室主任
林赛·霍布森-学生行为和行动的助理主任，宿舍生活办公室
米格尔·佩雷拉，人力资源办公室第九条协调员
Rick Satterlee -学生发展和校园生活部主任
R和i Shedlosky，心理学系副教授
维姬·斯图尔特-人力资源部主管
Ritamarie tripett -学生成功奖学金项目主任，学生成功部

No. 认为自己曾经或正在遭受偏见事件的学生可以选择是否愿意提交偏见事件报告. 学生也可以选择通过直接沟通或调解来解决这种行为, 尽管在任何情况下都不要求他们这样做. 学生多样性和包容性办公室可以让学生讨论任何偏见事件，无论他们是否被报告.

如果学生宿舍发生了偏见事件，学生可以通知他们的宿舍助理(RA)或区域协调员，以确保对居住在大楼内的学生社区的支持. 学生也可以通过在线系统向校园安全部门报告并提交偏见报告. 住宿部将为受事件直接影响的学生提供直接支持.

上述人员将审查所有偏见事件报告, 根据需要调查报告，收集相关事实, 采取任何适当的应对措施. 如果调查发生，并反映出可能违反学生行为准则, 该报告将被提交给学生行为办公室进行审查，并决定采取何种行动. 如果这件事涉及性行为不端或性别歧视的指控, 那么第九条协调员将确保根据学院的性行为不端政策和申诉程序处理指控.

在偏见事件中，对违反学生行为准则负有责任的学生可能受到的制裁包括:

• 修复性的，恢复性的教育制裁
• 正式警告、正式训斥、休学通知
• 搬离宿舍和/或校园，停学或开除
• 更换或修理YCP或个人财产的经济制裁

如果偏见事件涉及犯罪行为，可以联系执法部门. 没有上升到违反政策的程度的偏见事件仍然可以利用恢复性司法或其他教育手段加以解决.

偏见事件报告涉及 教师 由偏见应对小组与教务长协调审查和处理, 相关学术院长或项目主任, 和, 在适当的地方, 人力资源总监.

偏见事件报告涉及 工作人员 由偏见应对小组与相关主管协调审查和处理, 在适当的时候, 人力资源总监.

任何与第九条有关的事件将由第九条协调员进行审查和处理.

学院将在法律允许的范围内与举报该事件并受到该事件影响的个人或个人进行沟通. 虽然结果的细节可能不会被学院分享, 偏见应对小组指定人员将定期分享状态更新, 以及调查已经结束的资料(如有关)和结果的书面通知. 我们将向任何可能需要额外帮助的人提供支持.

因为宾夕法尼亚美高梅登录中心认为，解决与偏见有关的事件是一项社区努力, 鼓励学生向他们信任并与他们有工作关系的教职员工寻求指导和建议. 此外，学院还提供了一些资源来帮助学生:

• 咨询服务 提供各种个人和团体咨询会议，为受到不宽容行为影响的学生提供支持.
• 精神生活 通过牧师和工作人员为所有信仰背景的学生提供咨询和精神咨询. 他们也可以在校园紧急情况和事件中提供个人援助, 以及小组讨论.
• 学生多样性和包容性办公室(SDI):与其他办事处合作 学生发展与校园生活, SDI的工作人员可以为学生提供个人建议，并协调学习计划，以解决校园中的偏见事件. 工作人员还可以进行小型和大型小组讨论，以帮助建立社区和支持学生.
• 居住生活和住房:宿舍生活工作人员将在发生任何违反社区原则的事件后为学生提供服务支持. 在宿舍生活也可以提供额外的学习机会.
• 学生发展及校园生活处学生发展和校园生活主任可以协调工作，并在需要时提供额外的支持.

YCP对多元化的承诺, 股本, 和包容(DEI)的努力强调，在与偏见有关的事件发生后，支持学生是一项社区努力，既要做出反应，也要提供照顾. 专业工作人员被要求与他们的主管交谈，以确定在与偏见有关的事件发生后需要采取的适当行动和计划.

例子包括:

• 支持学生和社区成员的社交媒体帖子和活动
• 培训机会，以促进与偏见行为和学习反应程序有关的公开对话和教育论坛
• 市民大会堂集会，进行社区讨论和支持
• 增加了与学生会面的办公时间，并为规划会议开放了聚会空间
• 使用时事通讯、布告栏或其他形式的交流来表示团结和支持

其他部门的工作人员可能能够提供额外的资源，这些资源在创建响应或主动规划以响应与偏见有关的事件时可能会有所帮助. 学生多样性和包容性办公室是一个很好的项目推荐资源.